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O Instituto Politécnico de Bragança (IPB) é uma instituição pública de ensino superior de Portugal que tem por missão a criação, transmissão e difusão do conhecimento técnico-científico e do saber de natureza profissional, através da articulação do estudo, do ensino, da investigação orientada e do desenvolvimento experimental.

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Region-based spatial and temporal image segmentation

Monteiro, Fernando C.
Fonte: Universidade do Porto, Faculdade de Engenharia Publicador: Universidade do Porto, Faculdade de Engenharia
Tipo: Tese de Doutorado
Português
This work discusses region-based representations for image and video sequence segmentation. It presents effective image segmentation techniques and demonstrates how these techniques may be integrated into algorithms that solve some of the motion segmentation problems. The region-based representation offers a way to perform a first level of abstraction and to reduce the number of elements to process with respect to the classical pixel-based representation. Motion segmentation is a fundamental technique for the analysis and the understanding of image sequences of real scenes. Motion segmentation 'describes' the sequence as sets of pixels moving coherently across one sequence with associated motions. This description is essential to the identification of the objects in the scene and to a more efficient manipulation of video sequences. This thesis presents a hybrid framework based on the combination of spatial and motion information for the segmentation of moving objects in image sequences accordingly with their motion. We formulate the problem as graph labelling over a region moving graph where nodes correspond coherently to moving atomic regions. This is a flexible high-level representation which individualizes moving independent objects. Starting from an over-segmentation of the image...

Temperature evaluation in steel fire protected elements with intumescent coating

Mesquita, L.M.R.; Piloto, P.A.G.; Vaz, M.A.P.
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
The heat transfer analysis plays an important role in the temperature prediction of insulated steel members exposed to fire conditions. Based on the results of a previous experimental work, made in intumescent-coated protected elements, the intumescent effective thermal conductivity temperature variation was estimated. An analytical approach, based on the one-dimensional heat transfer parabolic partial differential equation through the insulation, considering a nonhomogeneous (time-varying) boundary condition at fire interface and a lumped capacitance at the insulation-steel interface, is presented. Solutions are established with temperature independent thermal properties and then extended to temperature dependent thermal properties. These solutions are compared with numerical results performed by finite element method using Matlab for different values of insulations thicknesses and steel section factors.

Visualization/animation of programs in Alma: obtaining different results

Pereira, Maria João; Henriques, Pedro
Fonte: IEEE Publicador: IEEE
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
Alma, a system for program animation, receives as input a computer program and produces a sequence of visualizations that will describe its functionality. The system generates automatically program animations basing this process on the internal representation of those programs. The back-end of this system works over at? execution tree (DAST Decorated Abstract Syntax Tree), implementing the animation algorithm. This algorithm uses two bases of rules: visualizing rules (to associate graphical representation with program elements creating a visual description of the program state) and rewriting rules (to change the program state). In this paper the main goal will be to present the extensibility of the system in the sense of adding or modifying inputs and outputs. We also discuss the characteristics of Alma's architecture that make this possible.; FCT

Visualization/animation of programs based on abstract representations and formal mappings

Pereira, Maria João; Henriques, Pedro
Fonte: IEEE Publicador: IEEE
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
In the context of Alma (a system for program visualization and algorithm animation), we use an internal representation-based on the concept of an attributed abstract syntax tree decorated with attribute values, a DAST-to associate (static) figures to grammar rules (productions) and to step over program dynamics executing state changes in order to perform its animation. We do not rely upon any source program annotations (visual/animation statements, or parameters), neither on any special visual data types. On account of such principle, the approach becomes source language independent. It means that we can apply the same visualizer and animator, that is the Alma's back-end, to different programming languages; all that we need is different front-ends to parse each program into the DAST we use. In this paper we discuss Alma design goals and architecture, and we present the two mappings that associate to productions figures and rewriting rules to systematically draw a visual representation (exhibiting data and control flow) of a given source program and to animate its execution.; FCT

Concepção e especificação de uma linguagem visual

Pereira, Maria João
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O desenvolvimento de um compilador para a linguagem TSC (Timed StateCharts)- linguagem textual que descreve máquinas de estados temporizadas com transições condicionais - constitui o objectivo inicial deste estudo. Em primeiro lugar, foram revistos alguns conceitos básicos relacionados com compiladores, gramáticas de atributos e geração de compiladores. Foi necessário compreender a utilização das máquinas de estados na descrição do comportamento de sistemas reactivos, os diagramas TSC e a sua representação na linguagem TSC. No seguimento do estudo foram definidos os requisitos do compilador já referido, o qual tem como tarefa implementar um conjunto de regras de tradução de diagramas TSC em axiomas lógicos RTL - (Real Time Logic). No desenvolvimento desse compilador foi utilizado o sistema ELI. No entanto o objectivo principal deste estudo consiste em criar meios para que seja possível a tradução directa dos diagramas TSC nos axiomas RTL. Para tal, foi criada uma linguagem visual para a escrita de TSC's. Posteriormente esta nova linguagem foi especificada usando o formalismo MASOVILA.; JNICT

79 - O estudo do meio social como processo educativo de desenvolvimento local

Mateus, Maria do Nascimento Esteves
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Tipo: Livro
Português
O primeiro objectivo deste trabalho foi uma investigação sobre a problemática do Estudo do Meio Social, cuja abordagem permitiu a ligação da Escola ao meio, à região, à Comunidade Local, reforçando a sua dinâmica social e tratando os valores sociais como conteúdos curriculares que preconizam novas aprendizagens activas e socializadoras, reflectindo-se no Desenvolvimento Local. O presente estudo consistiu na análise e reflexão sobre o Estudo do Meio Social e pretendeu, através do trabalho realizado com os alunos-professores dos 3º e 4º anos do Curso de Licenciatura de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico: - Conhecer a realidade social local, identificando problemas sociais concretos, deduzindo a importância desses problemas para a Comunidade Local; - Analisar o programa de Estudo do Meio Social, debatendo a sua elaboração e a sua aplicação prática, no sentido de adequar conteúdos programáticos, estratégias pedagógicas, recursos endógenos e resolução de problemas sociais locais; - Compreender as dinâmicas que as escolas estabelecem com a comunidade local, no sentido de envolverem os diferentes protagonistas sociais para a resolução de problemas sociais locais e; - Avaliar o papel do Estudo do Meio Social na procura de soluções para a resolução de problemas sociais locais e para a formação integral do aluno. Partiu da escolha intencional de um grupo de vinte e três alunos-professores...

Prática de ensino supervisionada em ensino do 1º e do 2º ciclo do Ensino Básico

Ferreira, Sara Isabel Gomes
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação Publicador: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O presente trabalho foi elaborado como parte integrante da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES) do Mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclos do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Bragança – Instituto Politécnico de Bragança. Este trabalho tem como principais objetivos investigar sobre um tema relevante para a prática de ensino nos domínios de habilitação do mestrado e refletir sobre as Experiências de Ensino e Aprendizagem realizadas ao longo da PES, no âmbito do desempenho profissional aquando da realização do estágio. Este relatório final de estágio divide-se em duas partes: a primeira parte apresenta uma investigação sobre Recursos de apoio ao processo de ensino e aprendizagem, realizada em duas turmas do 6.º ano de escolaridade do 2.º Ciclo do Ensino Básico e uma turma do 1.º Ciclo do Ensino Básico durante a realização da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada. Com esta investigação pretende-se conhecer quais os recursos de apoio que os alunos mais utilizaram e quais gostariam de utilizar aquando da realização dos dois primeiros ciclos do Ensino Básico. No sentido de atingir os objetivos referidos foi desenvolvido dois estudos, um para o 1.º Ciclo do Ensino Básico e outro para o 2.º Ciclo do Ensino Básico. O estudo do 1.º Ciclo do Ensino Básico cingiu-se à observação de uma aula de Língua Portuguesa de uma turma do 1.º e 4.º anos de escolaridade constituída por 14lunos...

O director de turma como gestor curricular: elaboração/implementação/avaliação do PCT

Martins, Rosa Maria Fernandes
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação Publicador: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Este trabalho, visa caracterizar e reflectir sobre as práticas na elaboração, implementação e avaliação do Projecto Curricular de Turma, e em que medida o mesmo contribuirá, de forma significativa, para a igualdade de oportunidades, em suma para a missão da escola. Na primeira parte do presente trabalho, integra-se a fase de revisão de literatura, e consequente delimitação de conceitos, no sentido de elucidar a temática da gestão flexível do currículo, através da construção/implementação/avaliação dos projectos curriculares de turma e a importância dos mesmos para o sucesso educativo. Esta revisão da literatura tornou-se numa mais-valia pelos conhecimentos que nos acrescentou, para a consolidação da reflexão que pretendemos levar a cabo e cujo problema central é: Como elaborar e implementar o Projecto Curricular de Turma? e, Qual o papel do Director de Turma na Coordenação Curricular? Na segunda parte deste trabalho procedemos a um estudo quantitativo/qualitativo, num Agrupamento do Distrito de Bragança. Realizámos este estudo inquirindo por questionário anónimo, os 21 Directores de Turma/Professores Titulares de Turma de um Agrupamento de escolas, apresentando os resultados e as conclusões desse estudo. Apresentámos...

Prática de ensino supervisionada em educação Pré-Escolar e ensino do 1º ciclo do Ensino Básico

Alves, Susana Isabel dos Santos
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação Publicador: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Na actualidade, as transformações contínuas exigidas pela sociedade remetem para a necessidade de se desenvolverem competências nas crianças a nível das literacias, ou seja, na era da pós-modernidade, na qual nos encontramos, não basta saber ler ou escrever, mas sim que se saiba usar, mobilizar ou utilizar a informação da linguagem escrita em situações do dia-a-dia. Por outras palavras, torna-se imperioso que a escola promova actividades para que a criança desenvolva a capacidade de usar todas as formas de material escrito exigidos pela sociedade para um determinado objectivo da vida quotidiana dos indivíduos que a integram. Neste sentido, partimos da seguinte questão inicial: Será que o contacto das crianças com a narrativa e diversas técnicas de escrita criativa permitirá elevar os seus níveis de literacia no âmbito de escrita? Para lhe darmos resposta(s) estipulamos alguns objectivos, nomeadamente: (i) Desenvolver a criatividade das crianças e o gosto pela escrita, fazendo desta uma actividade diária; (ii) Contribuir para o desenvolvimento de competências linguísticas das crianças através da implementação de técnicas de escrita criativa; e, (iii) Valorizar a escrita como recurso potenciador do desenvolvimento de um trabalho multidisciplinar. Situamos este estudo numa abordagem qualitativa com características de uma investigação-acção. No entanto...

Basic emotions - self-awareness

Correia, Ana Almeida; Veiga-Branco, Augusta
Fonte: Center for Crosscultural Research and development of Emotional and Social Competences. Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Rijeka Publicador: Center for Crosscultural Research and development of Emotional and Social Competences. Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Rijeka
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
We start from basic emotions using Paul Ekman’s model (1999): joy, sadness, anger, surprise, disgust, fear and contempt, to study the concepts of Self- Awareness - Knowing our own emotions - (Goleman, 1995), and Emotional Awareness - Ability to become aware of one's own emotions - (Bisquerra, 2001). Objectives: To understand the levels of Emotional Self-awareness/ Emotional awareness of a group of preschool, primary and lower secondary school teachers through the identification and reference to the body areas where the emotion is felt. Method: A transversal, descriptive and qualitative study, using "grounded theory" methodology, with semi-structured interviews conducted from January to March 2011 to a purposive sample of 60 subjects: 7 preschool teachers and 53 primary and lower secondary school teachers aged 22 to 59, within 4 to 30 years of working experience. Each group of interviewees has developed a reflective work indicating the areas of the body where the basic emotions advocated by Paul Ekman were felt. Conclusions: The discursive references of the sample evidenced Selfawareness/ Emotional Awareness skills: every teacher identified the bodily states of these emotions in the study, as shown by the following statements: joy is felt "face: smile...

Managing emotions in situations of suffering – how do we manage negative emotions when they are triggered by our personal decision?

Veiga-Branco, Augusta; Correia, Ana Almeida
Fonte: Center for Crosscultural Research and development of Emotional and Social Competences. Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Rijeka Publicador: Center for Crosscultural Research and development of Emotional and Social Competences. Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Rijeka
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
Managing Emotions as an Emotional Intelligence capacity (Mayer-Salovey, 1997) has presented a significant correlation with Emotional Competence (r=.679; α=.68) and (r=.69.5; α=.80) (Veiga-Branco, 2004; 2007) in previous quantitative studies. This study contribute to explain how Managing of Negative Emotions occurs, but, only caused by personal decisions. Aim: To acknowledge the causes and consequences of Negative Emotions Management when triggered by personal decisions. Method: Qualitative cross-retrospective study using the "grounded theory“ methodology, conducted with semi-structured interviews in a 58 teachers sample from primary and secondary education, aged 26 to 59 years. We then proceeded to a Categorical Analysis, where the respective discursive content was analyzed. From this, a categorical tree emerged, revealing the subjects' decisions in quite negative life contexts, their Emotional Experiences and Emotional Management Strategies. Conclusions/Results: Categorical analysis, presents several situations of life, rather violent and painful decisions, with strong negative emotions. The general category: "Fracture of Life Context" expressed as: "...this cut my journey of life..." or "this happened ... and turned my life upside down...

Prática de ensino supervisionada em ensino do 1º ciclo do Ensino Básico

Teixeira, Cláudia Maria Pereira
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação Publicador: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O presente relatório, foi realizado para concluir a avaliação da Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação de Bragança. Sendo a indisciplina um problema que preocupa todos os agentes educativos quisemos, com este projecto compreender as causas que estão associadas aos comportamentos indisciplinados dos alunos e analisar os efeitos das estratégias desenvolvidas pelo professor na prevenção da indisciplina, numa turma do 3ºano do Ensino Básico. Tendo em conta as funções desempenhadas pela prática pedagógica no desenvolvimento da profissionalidade procurámos saber “que preocupações têm os professores em relação à indisciplina e que relação causal estabelecem entre as estratégias utilizadas na sala de aula e a indisciplina?”. Para dar resposta a este problema traçámos os seguintes objectivos: i) compreender as causas que estão associadas aos comportamentos indisciplinados dos alunos; ii) implementar estratégias motivadoras de forma a prevenir comportamentos indisciplinados; iii) analisar os efeitos das estratégias desenvolvidas pelo professor na prevenção de actos de indisciplina. A metodologia utilizada insere-se num paradigma qualitativo/quantitativo. A população - alvo foi uma turma do 3º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico. No presente estudo foram utilizadas grelhas de observação e inquéritos por questionário. Foram realizadas oito intervenções pedagógicas...

Inclusão social de cidadãos portadores de deficiência(s) residentes no concelho de Miranda do Douro

Dias, Luísa Paula Fernandes
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação Publicador: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O relatório de estágio tem como tema a Inclusão social dos cidadãos portadores de deficiência(s) residentes no concelho de Miranda do Douro. Os motivos ponderados na escolha do tema prenderam-se com a existência de uma grande curiosidade em conhecer a realidade social em que esta população vive bem como a consciência de que existe grande necessidade de estímulos e incentivos, no que diz respeito à inclusão social dos cidadãos portadores de deficiências residentes no concelho de Miranda do Douro. Durante a realização deste trabalho existiu a necessidade de fazer um levantamento do número de cidadãos portadores de deficiências, residentes em dezasseis freguesias do concelho de Miranda do Douro bem como compreender o modo de vida destes cidadãos. Para a realização deste estudo foi utilizada uma metodologia qualitativa, apoiada na elaboração de entrevistas semi-estruturadas, aplicadas aos dezasseis presidentes das juntas de freguesia do concelho de Miranda do Douro, à responsável da acção social da Segurança Social de Miranda do Douro, à responsável da rede social do concelho de Miranda do Douro e às duas docentes do ensino especial do agrupamento de escolas de Miranda do Douro. Na abordagem deste tema foi tido em conta o cidadão portador de deficiência(s) em todas as suas faixas etárias...

Nosema distribution across Portugal. Results from the first nationwide survey (2011-12)

Pires, Sância; Murilhas, António; Russo, Paulo; Valério, Maria; Gonçalves, Manuel
Fonte: Apimondia Publicador: Apimondia
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
A nationwide field sampling exercise was launched in 2011, to address mounting anecdotal evidence of atypically high honey bee colony mortalities of unexplained origin occurring throughout Portugal. The first approach was to contact 662 beekeepers (≈ 4% of the registered Portuguese beekeepers), via telephone interviews with a view to formulating an 'educated guess' regarding the cases where Nosema apis / Nosema ceranae seemed more likely to have had a role in colony mortality/morbidity. Interviewees were selected accounting for their total numbers of colonies and the geographical distribution of their apiaries across the country. The 'interviewee grid' was set to 5 beekeepers per county, fully covering continental Portugal. Following these interviews, a total of 227 apiaries (≈ 3 sampling sites per county), representing the whole continental part of the country, were sampled according to standard methodology (pooled samples of 60 foragers from the outside the hive entrance). All samples were assessed both by standard light microscopy (in a first approach to Nosema spore presence/absence) and by molecular PCR-based methodology (mainly aiming at Nosema spp. identification), as recently published in the 'BEEBOOK'. Nosema ceranae was identified in 51% of the studied apiaries across the country...

Nosema distribution across Portugal. Results from the first nationwide survey (2011-12)

Pires, Sância; Murilhas, António; Russo, Paulo; Valério, Maria; Gonçalves, Manuel
Fonte: Apimondia Publicador: Apimondia
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
Nosemosis is not a recent pathology in Portugal. The etiological agent traditionally associated with it, the microsporidian Nosema apis, is well characterized and was not causing considerable economic damage to the Portuguese apiculture. However, the recent arrival, to the ‘European’ honeybee sphere, of a ‘new’ Nosema species (N. ceranae) has been recurrently considered a relevant contribution to the ‘Colony Colapse Disorder’ (CCD) and its potential to be a ‘game changer’ across the Iberian peninsula has justified the present study in Portugal. Therefore, a nationwide field sampling exercise was launched in 2011, to address mounting anecdotal evidence of atypically high honey bee colony mortalities of unexplained origin occurring throughout Portugal. The first approach was to contact 662 beekeepers (≈ 4% of the registered Portuguese beekeepers), via telephone interviews, with a view to formulating an 'educated guess' regarding the cases where N. apis / N. ceranae seemed more likely to have had a role in colony mortality/morbidity. This study appears in the context of a project submitted by FNAP Measure 6A National Beekeeping Program (under EU Regulations No. 917/2004, No. 797/2004 and No. 1234/2007), in partnership with research institutions of the authors...

Consumo de laxantes particularmente de Sene numa farmácia do Nordeste Transmontano

Manso, Cristiana Isabel Matias Pessegueiro
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Helena Pimentel e Rosalía Carrón de La Calle; A fitoterapia é considerada uma das práticas mais antigas da medicina da humanidade. O consumo de medicamentos fitoterápicos, bem como de plantas medicinais tem sido estimulado com base no mito “se é natural não faz mal”. A obstipação, a procura de uma forma regular de ir à casa de banho e a perda de peso são os principais motivos pelos quais há abuso do consumo de laxantes. O consumo excessivo destas substâncias tornou-se um problema de Saúde Pública que resultou na dependência e habituação por parte dos consumidores. O sene tornou-se num dos laxantes mais utilizados pelo facto de ser natural e de efeito imediato. É frequente no âmbito da prescrição médica, da indicação farmacêutica, da automedicação e do aconselhamento por parte de amigos e familiares. O estudo pretende conhecer o consumo de laxantes, particularmente de sene pelos utentes de uma farmácia do nordeste transmontano. O estudo realizado comportou uma análise de 340 utentes da Farmácia D´Izeda, dos quais 78,2% eram do sexo feminino e 21,8% do sexo masculino, dentro de uma faixa etária dos 18-92 anos. Estudo de natureza quantitativa, descritivo/correlacional e transversal. A informação foi recolhida através de um inquérito. Recorreu-se a medidas de tendência central para análise das variáveis numéricas e ordinais. Para análise de correlações recorreu-se ao Qui-Quadrado...

Avaliação dos conhecimentos, atitudes e práticas sobre higiene e segurança alimentar de operadores adstritos aos produtos perecíveis num hipermercado

Pires, Delphine Elisa
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O presente trabalho resultou de um estágio de quatro meses num hipermercado na cidade de Bragança. O objetivo deste estágio foi avaliar o cumprimento do Programa de Pré-Requisitos através de listas de verificação, com principal incidência nas condições das infraestruturas existentes, e das Boas Práticas de Higiene Pessoal e de Fabrico seguidas pelos operadores, em três seções de venda ao público de produtos perecíveis, designadamente, talho, charcutaria e peixaria. Adicionalmente pretendeu-se avaliar in loco as práticas seguidas por esses operadores e o seu nível de conhecimento, atitudes e práticas em relação à segurança alimentar, através da aplicação de questionários. No final pretendeu-se relacionar os resultados obtidos com a formação e experiência profissional, assim como, com o sexo, idade e habilitações dos operadores. Na avaliação do cumprimento do Programa de Pré-Requisitos verificou-se que as não conformidades detetadas foram similares nas três seções estudadas. Estas incidiram na falta de registos relacionados com a higienização dos equipamentos e utensílios, rastreabilidade, entrada e saída de matérias-primas, controlo das temperaturas dos equipamentos de frio e veículos de transporte...

Prática de ensino supervisionada em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico

Monteiro, Sandra Maria Gouveia
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O presente relatório, realizado no âmbito do curso de Mestrado em Ensino de 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico (CEB), relata o trabalho desenvolvido na unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), para obtenção do grau de mestre. A prática desenvolveu-se na cidade de Bragança, no Agrupamento de Escolas Augusto Moreno no 2.º CEB. Como foi conferida creditação relativamente ao estágio do 1.º EB, foi realizada apenas uma experiência de aprendizagem (correspondendo a um dia de aulas), onde foi realizada uma experiência de ensino/aprendizagem em todas as áreas disciplinares. O relatório constitui-se de duas partes. Na primeira apresentamos a importância da (PES) e a descrição dos contextos educativos onde foi realizada a (PES); a segunda parte dedica-se às experiências de ensino/aprendizagem nas diversas áreas em estudo. No 1.º CEB e nas áreas curriculares de Português, História e Geografia de Portugal e Matemática apresentam-se as estratégias utilizadas durante a componente letiva, relativamente à área das Ciências da Natureza comporta uma vertente de investigação. Todas as áreas recorreram ao rigor metodológico da planificação. No 1.º CEB refletimos sobre a importância do uso de materiais para a compreensão e apreensão de conhecimentos. Em matemática estudamos a importância da resolução de problemas associados ao quotidiano dos alunos. Na área das ciências foi feita uma investigação sobre as conceções alternativas dos alunos acerca dos micróbios...

Prática de ensino supervisionada em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico

Barbosa, Pedro Miguel Pinto
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O presente relatório, realizado no âmbito do Mestrado de Ensino em 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico, descreve o trabalho desenvolvido na unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada (PES). Esta prática decorreu no ano letivo 2012/2013, em dois contextos, contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) numa turma de 3.º ano de escolaridade e no contexto de 2.º Ciclo do Ensino Básico com duas turmas de 5.º e outra de 6.º ano de escolaridade, situados em Bragança. O relatório está organizado em cinco capítulos. O primeiro capítulo designado por introdução contém a contextualização do relatório e realça também a importância da planificação e da reflexão. O segundo contém a caraterização dos contextos educativos, tanto no 1.º Ciclo do Ensino Básico como no 2.º Ciclo do Ensino Básico, bem como das turmas que os constituem. No terceiro e quarto capítulos descrevem-se e analisam-se as experiências de ensino e aprendizagem desenvolvidas durante a Prática de Ensino Supervisionada no âmbito dos 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico, respetivamente. Por fim, o último capítulo contém as considerações finais. No decorrer da PES foram desenvolvidas experiências de modo a potenciar aprendizagens significativas...

Contribuição para o estudo da raça caprina Serrana

Lopes, Vítor Paulo de Sousa
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Foram utilizados registos reprodutivos e produtivos da raça caprina Serrana entre 2002 e 2012, com objectivo de caracterizar e avaliar as potencialidades da raça caprina Serrana. O estudo incidiu sobre criadores com caprinos inscritos no livro genealógico desta raça, para a elaboração do estudo foram criados 4 grupos, consoante a dimensão, ecótipo e localização; GRUPO I (Rebanhos ecótipo Ribatejano), GRUPO II (Rebanhos ecótipo Serra), GRUPO III (Rebanhos ecótipo Jarmelista) e o GRUPO IV (Rebanhos ecótipo Transmontano) a fim de calcular e comparar a evolução de diversos parâmetros produtivos e reprodutivos ao longo da última década (2002-2012). Foram calculados a taxa de fertilidade anual, intervalo entre partos, idade media ao primeiro parto, taxa de prolificidade, peso vivo aos 30 e 70 dias, produção leiteira normalizada aos 150 dias e duração da lactação para todos os grupos, para a fertilidade anual, o grupo I (Rebanhos ecótipo Ribatejano) e grupo III (Rebanhos ecótipo Jarmelista) possuem taxas de fertilidade anual entre os 95% e 100% no grupo II (Rebanhos ecótipo Serra) e grupo IV (Rebanhos ecótipo Transmontano), as taxas de fertilidade anual são de 138%. Para a média do intervalo entre partos...