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As representações dos Tapirape sobre sua escola e as linguas faladas na aldeia : implicações para a formação de professores; Tapirape representations about schooling and spoken languages in their village : implications for teacher education

Maria Gorete Neto
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 26/06/2009 Português
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Esta tese busca construir interpretações para as representações dos professores e líderes do povo Tapirapé, que vive no Mato Grosso, a respeito de sua escola e sobre as línguas, Tapirapé e portuguesa, faladas na aldeia. A escola Tapirapé tem sido considerada uma escola bilíngüe de sucesso (cf. Ferreira, 2000/2001) uma vez que tem conseguido ensinar tanto a língua indígena como a língua portuguesa e uma vez que obedece a alguns princípios que vêm sendo apontados como essenciais na construção de uma escola indígena (cf. RCNEI, 1998) quais sejam: o currículo considera a realidade e a cultura indígena; a língua de instrução é a língua Tapirapé; os professores e demais funcionários da escola são Tapirapé; há participação efetiva da comunidade nos assuntos referentes à escola. Entretanto, apesar dessas características, os Tapirapé têm argumentado que a sua escola tem mudado o modo de vida Tapirapé e isto inclui tanto aspectos da vida diária Tapirapé como também a língua Tapirapé e a educação indígena. Com o intuito de compreender esses questionamentos e contribuir na discussão, norteia este trabalho a seguinte pergunta de pesquisa: "Que representações são construídas pelos Tapirapé sobre: a) as línguas Tapirapé e portuguesa faladas na aldeia? b) a escola?". Os registros analisados foram gerados etnograficamente (Erickson...

Women of African Descent: Persistence in Completing A Doctorate

Bailey-Iddrisu, Vannetta L.
Fonte: FIU Digital Commons Publicador: FIU Digital Commons
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Português
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This study examines the educational persistence of women of African descent (WOAD) in pursuit of a doctorate degree at universities in the southeastern United States. WOAD are women of African ancestry born outside the African continent. These women are heirs to an inner dogged determination and spirit to survive despite all odds (Pulliam, 2003, p. 337).This study used Ellis’s (1997) Three Stages for Graduate Student Development as the conceptual framework to examine the persistent strategies used by these women to persist to the completion of their studies.

School segregation and educational performance in a multicultural society: The case of Miami -Dade County, Florida

Moore, James Rowan
Fonte: FIU Digital Commons Publicador: FIU Digital Commons
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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One of the most important goals of American educational institutions over the past 47 years has been the desegregation of pubic schools. This goal reflected the Supreme Court's decision in Brown v. Board of Education that segregated schools are inherently unequal and deny segregated minority students equal educational opportunities as mandated by the United States Constitution. This study examined the extent, nature, and causes of segregation in the Miami-Dade County Public Schools and the effects of segregation on the educational performance of minority students. ^ Research questions were analyzed using demographic data from the United States Census Bureau, the Metro-Dade County Planning Department, the United States Commission on Civil Rights, the United States Department of Education, and the Miami Dade County Public Schools. The extent of residential and school segregation in MiamiDade County was measured using the Dissimilarity Index. Historical and sociological literature were analyzed to explain the causes of school segregation, the socioeconomic characteristics of segregated minority students, and the relationship between school segregation and equal educational opportunities. A causal-comparative research method was chosen because it is the most appropriate method to compare the educational performance of minority students in segregated schools with the educational performance of minority students in desegregated schools. ^ The results of this study demonstrates that there is a high degree of residential and school segregation in Miami-Dade County...