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Sobre a criação do Hospital Santa Tereza de Ribeirão Preto: outras raízes de uma história ; The Creation of Ribeirão Preto Santa Teresa Hospital: Other History Sources

Guimarães, Jacileide
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 19/12/2001 Português
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O objetivo deste estudo foi investigar a criação do Hospital Santa Teresa de Ribeirão Preto, no Estado de São Paulo, na década de 40 do século XX. Partiu-se do pressuposto de que a criação deste Hospital não se deveu apenas ao desafogamento do Hospital de Juqueri em São Paulo, mas muito mais marcantemente por questões político-econômicas e sociais locais. O marco teórico foi a história nova por razões dos problemas, objetos e abordagens possibilitados por essa escrita da história, ou seja, a busca pelos interstícios "por acaso" silenciados na história oficial. Os instrumentos de investigação foram três: 1) consulta aos livros de registro dos pacientes dos primeiros cinco anos de funcionamento do Hospital (1944-1948); 2) consulta aos jornais locais disponíveis no Arquivo Público – Casa da Memória de Ribeirão Preto de 1937 a 1946; 3) entrevistas semi-estruturadas aos sujeitos ou familiares, no caso do óbito dos primeiros, envolvidos no processo de criação do Hospital Santa Teresa. Portanto, o corte histórico visitado foi, no caso dos jornais, os anos de 1937 a 1946, e, com relação ao registro dos pacientes internados naquele Hospital, os anos de 1944 a 1948. No ato da criação do Hospital Santa Teresa de Ribeirão Preto...

A "máquina do tempo": representações do passado, história e memória na sala de aula; The "time machine": Representations of past, History and memory in the classroom

Lima, Regina Maria de Oliveira Ribeiro
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 17/05/2006 Português
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A pesquisa investigou aspectos da aprendizagem histórica a partir do trabalho com o patrimônio cultural. O objetivo foi identificar e analisar as representações das crianças sobre tempo, passado e história durante o trabalho com conceitos históricos relativos ao passado da comunidade local, tendo como referência a memória e a história da escola e do bairro. A hipótese era que o patrimônio cultural, como portador de sentidos diversos (históricos, políticos, culturais e sociais), potencializasse a significação de conceitos históricos e o estabelecimento de relações diferenciadas das crianças com a disciplina. Para articular as questões que envolvem a construção do conhecimento histórico e analisar aspectos da aprendizagem, foi realizada uma investigação qualitativa a partir de atividades com o patrimônio histórico-cultural da localidade onde vivem e estudam os sujeitos participantes da pesquisa. Partiu-se de referências teóricas relativas às pesquisas sobre o ensino da História bem como das propostas de ação educativa em museus e outros espaços históricos. Para compreender os processos de construção individual e coletiva do conhecimento adentrou-se os campos da psicologia do desenvolvimento e aprendizagem de base sócio-interacionista e da psicologia social...

Manuais didáticos e conhecimento histórico na reforma João Pinheiro: Minas Gerais, 1906-1911; Didactics books and teaching of History in the Reform João Pinheiro: Minas Gerais State, 1906 1911

Rodrigues, Andre Coura
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 21/05/2009 Português
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Este trabalho recupera a história do livro didático e do ensino de História em Minas Gerais no período compreendido entre os anos de 1906 e 1911, no início do vigor da Reforma do Ensino João Pinheiro. Acompanhamos o processo de reestruturação da escola promovida pelo então Presidente de Estado João Pinheiro, o Secretário do Interior Carvalho Britto e os demais sujeitos envolvidos com os processos educativos naquele momento da história do estado (diretores, inspetores, professores). Elegemos a disciplina História por entender que esse conhecimento se encontrava sob influência da política republicana mineira, de modo que esta fizesse dela instrumento de divulgação dos valores da nova ordem instituída. Através da investigação da história do livro, realizamos investimento nas demais instâncias responsáveis por sua escrita, divulgação, circulação e demais relações estabelecidas com a instrução pública primária em Minas Gerais. Em nossas pesquisas, nos deparamos com uma situação onde diversas forças compunham um cenário de conflito de interesses dentro e fora da escola, colocando os dispositivos de instrução no centro das discussões. Revelamos as identidades e estratégias dos sujeitos envolvidos com as transformações...

Aprender história com sentido para a vida: consciência histórica em estudantes brasileiros e portugueses; Learn history with sense to life: historical consciousness of brazilian and portuguese students.

Alves, Ronaldo Cardoso
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 20/05/2011 Português
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É possível aprender História com sentido para a Vida? Esta pesquisa, cujo objetivo é compreender em que medida o pensamento histórico de estudantes brasileiros e portugueses apresenta aspectos de uma consciência histórica pertinente para a reflexão acerca das demandas da cultura histórica contemporânea, pautou-se por essa indagação. Em outras palavras, procurou verificar como o ensino de História, nas escolas públicas de Brasil e Portugal, tem contribuído para o desenvolvimento de uma consciência histórica que possibilite a satisfação das carências de orientação temporal e constituição de identidade na sociedade atual. Para a consecução dessa meta coletou informações com o intuito de conhecer os diferentes perfis de caráter socioeconômico e cultural dos grupos pesquisados, além de narrativas discentes geradas pela interpretação de um fato histórico comum a Brasil e Portugal - a transferência da família real portuguesa (1808). Tal material empírico foi analisado com critérios quantitativos e qualitativos, balizados pela interpretação do repertório teóricoepistemológico composto por experiências de autores de diferentes áreas do conhecimento histórico como a Filosofia da História, a Didática da História e a Educação Histórica. Este percurso possibilitou a construção de uma tipologia de análise narrativa que permite verificar as tendências de constituição do sentido histórico à orientação temporal subsumidas a grupos pesquisados. Em outras palavras...

A escrita da história de moçambique no romance Terra Sonâmbula, de Mia Couto; The writing on the history of Mozambique in the novel Sleepwalking Land, by Mia Couto

Paiani, Flavia Renata Machado
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 04/02/2013 Português
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O romance Terra Sonâmbula, do escritor moçambicano Mia Couto, foi publicado em 1992, ano em que chegava ao fim a guerra que durante dezesseis anos assolou Moçambique. O tempo da narrativa converge para o tempo da escrita, transformando o romance em narrativa alternativa à de cunho historiográfico. Os personagens que representam o povo são reabilitados das margens da história oficial e se tornam protagonistas da pequena história que Mia Couto se propõe a contar por meio do delineamento de certa ideia de africanidade, tradição e identidade nacional. Esta dissertação pretende, pois, analisar essa outra história de Moçambique que o autor escreve. Para tanto, perscruta nos interstícios do texto a relação com o contexto e seus silêncios desde a posição ocupada por Mia Couto na realidade moçambicana até a dinâmica da guerra e seu impacto sobre a população civil. Ao mesmo tempo, perscruta as mudanças e permanências do pós-guerra a fim de relacioná-las com a história a ser escrita em que residiria a esperança do romance.; The novel Sleepwalking Land by the Mozambican writer Mia Couto was published in 1992. In the same year, the war that raged Mozambique for sixteen years was coming to an end. The time of the narrative converges to the time of writing...

Contribuição para a história da educação infantil em Ribeirão Preto: experiências de funcionários e professoras das Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs); Contribution to the history of early childhood education in Ribeirão Preto: the experiences of teachers and other employees from municipal pre-schools

Darahem, Gabriela Campos
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 28/06/2011 Português
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Tradicionalmente, o senso comum considera que creches e pré-escolas têm, como função principal, abrigar crianças enquanto seus pais trabalham. No entanto, a maneira com que as crianças são tratadas em tais instituições tem recebido maior atenção recentemente, uma vez que há reconhecimento cada vez maior de que creches e pré-escolas influenciam de maneira crítica o desenvolvimento das crianças pequenas. Nesse sentido, creches e pré-escolas, isto é a Educação Infantil, constitui parte integrante do Ensino Básico de acordo com a legislação brasileira, que obriga o poder público a oferecer vagas a todas as famílias interessadas. No contexto da valorização crescente da Educação Infantil, é importante que se conheça sua história, de modo a compreendermos melhor por quê a Educação Infantil ainda recebe menor preocupação do que as demais etapas de ensino por parte do poder público e da sociedade. A presente pesquisa foi dedicada a essa história, com foco na cidade de Ribeirão Preto - SP. Para tanto, utilizamos a abordagem metodológica da história oral, reconhecida como história viva no tempo presente, e centralizada em entrevistas com áudio gravado e transcrito na íntegra. Os alvos das entrevistas foram professores e funcionários veteranos e/ou aposentados de creches e Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs)...

A arte de contar: uma introdução ao estudo do valor didático da história da matemática; The arte of couting: an introduction to the study of the educational value of the history of mathematics

Brolezzi, Antonio Carlos
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 24/09/1991 Português
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Nesta dissertação, apresentamos algumas linhas de pesquisa que podem levar a uma abordagem na qual o próprio conteúdo matemático seja influenciado pelo uso da História da Matemática em sala de aula. Não se trata apenas de ilustrar as aulas de Matemática com histórias que divirtam, como biografias de matemáticos famosos. Nem simplesmente de acrescentar mais conteúdo ao currículo elementar de Matemática, para recheá-lo de referências históricas diretas que de algum modo ajudem a demonstrar a importância ou a beleza do assunto que se quer ensinar. O que pretendemos fazer aqui é contribuir para o estudo de uma utilização muito mais profunda do recurso à História da Matemática. Esse estudo deveria levar em consideração a existência de um encadeamento lógico característico na construção do conhecimento científico e outro na sistematização, na formalização desse conhecimento. A nosso ver, a ordem lógica mais adequada para o ensino de Matemática não é a do conhecimento matemático sistematizado, mas sim aquela que revela a Matemática enquanto Ciência em construção. O recurso à História da Matemática tem, portanto, um papel decisivo na organização do conteúdo que se quer ensinar, iluminando-o...

Parochialism or Self-Consciousness? Internationality in Medical History Journals 1997–2006

Steinke, Hubert; Lang, Yves
Fonte: Medical History Publicador: Medical History
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /10/2011 Português
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Research councils, universities and funding agencies are increasingly asking for tools to measure the quality of research in the humanities. One of their preferred methods is a ranking of journals according to their supposed level of internationality. Our quantitative survey of seventeen major journals of medical history reveals the futility of such an approach. Most journals have a strong national character with a dominance of native language, authors and topics. The most common case is a paper written by a local author in his own language on a national subject regarding the nineteenth or twentieth century. American and British journals are taken notice of internationally but they only rarely mention articles from other history of medicine journals. Continental European journals show a more international review of literature, but are in their turn not noticed globally. Increasing specialisation and fragmentation has changed the role of general medical history journals. They run the risk of losing their function as international platforms of discourse on general and theoretical issues and major trends in historiography, to international collections of papers. Journal editors should therefore force their authors to write a more international report...

A ARQUEOLOGIA E A CLÍNICA EM MICHEL FOUCAULT: UMA OUTRA HISTÓRIA; The Archaeology and the clinic in Michel Foucault: an other history

RIBEIRO, Sandro Henrique
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Filosofia; Ciências Humanas Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Filosofia; Ciências Humanas
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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This work, taking L archéologie du savoir as starting point, intends to show the principle basis in Michel Foucault s archeologic analysis, which favors the registration of events in its opening and presents a history of the ideas. As well as an archaeologist, the philosopher digs the soil of a knowledge, place in evidence the layers that were sedimented and avoids the reports of a conventional epistemology, which looks for a justification in rational method, it elects and determines which objects were important in the composition of knowledge area. In Nassaince de la clinique, we can find a marginal history, which is based in different objects and presents another format for the medicine`s history. In this discourse it`s possible to see the records of medical activity, that starting as an attempt of classification for disease phenomenon which in its wild nature, escapes from these formats. The proximity of the eye that sees the disease`s issues with the analytical language and mathematical model of records, it makes possible the emergence of the clinic in an openness area. But it is only with the clinical anatomy medicine gets its strength from positivity, gives new structure to observation that, in physiological settings, are approximate to the other sensory perceptions...

Intimacy at a distance: a history of United States-Singapore foreign relations from 1965 to 1975

Chua, Daniel Wei Boon
Fonte: Universidade Nacional da Austrália Publicador: Universidade Nacional da Austrália
Tipo: Thesis (PhD); Doctor of Philosophy (PhD)
Português
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46.333306%
Singapore became an independent state on 9 August 1965, six months after United States forces landed in Vietnam in March 1965. As part of an effort to contain the influence of the Soviet Union and People’s Republic of China in Southeast Asia, Washington deployed a strategy that encompassed political, economic and defence engagements with non-communist countries in the region. Because of its strategic location and significant population of overseas Chinese, Singapore became a key country in Washington’s policy towards Southeast Asia. Between 1965 and 1975, Washington aimed to maintain its access to Singapore’s naval dockyards and to keep the island state’s economy viable, so as to limit the risk of communist subversion in Singapore. The Singapore government’s objectives were to preserve its legitimacy to govern by developing Singapore’s economy and boosting its security during the Cold War. In order to gain international recognition of its independence after separation from Malaysia, the Singapore government decided to join the Non-aligned Movement and maintained an image of neutralism in the bipolar conflict between the US and the USSR. After a rocky start in the US-Singapore relationship in late 1965, America’s relations with Singapore improved in 1966. Nevertheless...

Antecedentes familiares y cánceres colorrectal y de mama; Family history and the risk of colorectal and breast cancer

Llorente Pelayo, Sandra
Fonte: Universidade de Cantabria Publicador: Universidade de Cantabria
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Português
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36.71969%
INTRODUCCIÓN: Los antecedentes familiares (AF) de cáncer de colon (CCR) y de mama (CM) están asociados con un riesgo incrementado de cáncer en estas localizaciones. El objetivo de este estudio es analizar esta asociación y los factores que la modifican, así como la influencia de AF de otras localizaciones tumorales. METODOS: Se ha realizado un estudio de casos y controles, seleccionando casos incidentes de CCR o CM del área de influencia del hospital Valdecilla y controles elegidos al azar a partir de las listas de población asignada a dos centros de salud, emparejados por sexo y edad a los casos. Como medida de asociación se calcularon Odds Ratio (OR) ajustadas por potenciales confusores mediante regresión logística. RESULTADOS: Globalmente los AF de cáncer duplicaron el riesgo de CCR (OR=2.08), presentando la mayor asociación los AF de CCR (OR=4.31) y digestivo (OR=2.59). No hubo asociación con otras localizaciones tumorales. Respecto al CM: el AF más fuertemente asociado fue el de CM (OR=5.28), aumentando dicha asociación en premenopáusicas y menores de 65 años. Globalmente, los AF de cáncer triplicaron el riesgo (OR=2.87). No encontramos asociación con AF en otras localizaciones. CONCLUSIONES: Los AF de cáncer son un claro factor de riesgo para el desarrollo de CCR y CM...

The politics of history education : teaching national history, identity and citizenship in Belgium and the Netherlands, 1830-1880

JANS, Jasper
Fonte: Instituto Universitário Europeu Publicador: Instituto Universitário Europeu
Tipo: Tese de Doutorado
Português
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36.65124%
Defence date: 28 March 2014; Examining Board: Professor dr. Pavel Kolář, European University Institute supervisor Professor dr. Heinz-Gerhard Haupt, European University Institute Professor dr. Joep Leerssen, University of Amsterdam Professor dr. Tom Verschaffel, KU Leuven.; This dissertation has studied the discourses around national history education in Belgium and the Netherlands in the middle of the nineteenth century. The literature on nation building and cultural nationalism often observes the importance of education as an instrument of nation building. Expanding school networks were one of the important conduits through which national awareness was spread among the populace. They helped to disseminate knowledge of the national language, culture and history, thus teaching the future generations about their 'home' and 'nation'. At the same time, historians often note the significance of narratives, often historical narratives, in fostering a sense of pride and attachment to the fatherland. Nevertheless, studies of the contents of and controversies surrounding history education are sparse. In this study, I hope to show that the field of (history) education is an important locus of nation building and therefore worthy of scholarly attention. Following Jörn Rüsen...

An investigation into differences between out-of-field and in-field history teachers’ influence on students’ learning experiences in Malaysian secondary schools.

Mohd Salleh, Umi Kalsum
Fonte: Universidade de Adelaide Publicador: Universidade de Adelaide
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2014 Português
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36.643044%
The focus of this study was to investigate whether there were differences between the way in-field and out-of-field teachers in Malaysian secondary schools perceived and practised History education, and the way their students perceived the teaching and learning of History. In addition, it sought what approaches to learning students adopted in the History classroom, and how far curriculum learning objectives in History had been achieved. The theoretical model developed was drawn from Biggs’ 3P (Presage, Process, and Product) Model of Learning to examine the possible relationships between two sets of variables related to teachers and students. The teacher level variables were teachers’ characteristics, years of teaching (experience), and approaches to teaching, classroom methods, and teaching conceptions. Student level variables related to student characteristics, students’ approaches to learning, classroom climate, and History learning objectives. The study adopted quantitative method to answer three major research questions that were derived from the theoretical model. The respondents involved in this study were drawn from 18 of the 94 secondary schools in Kuala Lumpur, Malaysia. A total of 52 History teachers and 1653 students from year 11 (Form Four) participated. The method involved collecting information from the respondents by using two sets of questionnaires...

Intimacy at a distance: A history of United States-Singapore foreign relations from 1965 to 1975

Chua, Wei Boon
Fonte: Universidade Nacional da Austrália Publicador: Universidade Nacional da Austrália
Tipo: Thesis (PhD); Doctor of Philosophy (PhD)
Português
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46.333306%
Singapore became an independent state on 9 August 1965, six months after United States forces landed in Vietnam in March 1965. As part of an effort to contain the influence of the Soviet Union and People’s Republic of China in Southeast Asia, Washington deployed a strategy that encompassed political, economic and defence engagements with non-communist countries in the region. Because of its strategic location and significant population of overseas Chinese, Singapore became a key country in Washington’s policy towards Southeast Asia. Between 1965 and 1975, Washington aimed to maintain its access to Singapore’s naval dockyards and to keep the island state’s economy viable, so as to limit the risk of communist subversion in Singapore. The Singapore government’s objectives were to preserve its legitimacy to govern by developing Singapore’s economy and boosting its security during the Cold War. In order to gain international recognition of its independence after separation from Malaysia, the Singapore government decided to join the Non-aligned Movement and maintained an image of neutralism in the bipolar conflict between the US and the USSR. After a rocky start in the US-Singapore relationship in late 1965, America’s relations with Singapore improved in 1966. Nevertheless...

History Studies: University of Limerick History Society Vol (13)

University of Limerick History Society
Fonte: University of Limerick History Society Publicador: University of Limerick History Society
Tipo: info:eu-repo/semantics/other; all_ul_research; ul_published_reviewed
Português
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56.415376%
peer-reviewed; We are very pleased to present this year's selection of articles from both Ireland and abroad. These student and early-career contributions reflect the breadth of scholarly engagement with a diversity of historical issues. Articles range from domestic issues such as the vaccination controversy in the early-twentieth century to often giant steps into the 'next big thing' in terms of entertainment media as well as more light-hearted but equally enlightening issues as 'bleeding' statues in conflict-struck Tipperary and the tribulations of a charitable German. Works on the cold war-era; one specific to the sub-Saharan Somali nation and another more broadly but comprehensively on the containment policy as well as population issues, gender and denominationally-specific, from nineteenth-century Bulgaria and inter-war France complete this edition. As in past years, many fine essays could not be included because of lack of space in the printed edition. However, this year we have the added facility of online-publication for two contributions. We hope that this facility will be expanded and maybe eventually completely replace the production of costly hardcopies. This brings us to the establishment of the new History Studies website www.ul.ie/historystudies. For now...

The pursuit of nature: defining natural histories in eighteenth-century Britain

Gibson, Susannah
Fonte: University of Cambridge; Department of History and Philosophy of Science Publicador: University of Cambridge; Department of History and Philosophy of Science
Tipo: Thesis; doctoral; PhD
Português
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36.686963%
Pagination differs from hardbound copy of thesis held at Cambridge University Library.; Many histories of natural history see it as a descriptive science, as a clear forerunner to modern studies of classification, ecology and allied sciences. But this thesis argues that the story of unproblematic progression from eighteenth-century natural history to nineteenth-century and modern natural history is a myth. Eighteenth-century natural history was a distinct blend of practices and theories that no longer exists, though many individual elements of it have survived. The natural history that I discuss was not solely about collecting, displaying, naming and grouping objects. Though these activities played an important part in natural history (and in many histories of natural history) this thesis focuses on some other key elements of natural history that are too often neglected: elements such as experimenting, theorising, hypothesising, seeking causes, and explaining. Usually these activities are linked to natural philosophy rather than natural history, but I show how they were used by naturalists and, by extension, create a new way of understanding how eighteenth-century natural history, natural philosophy and other sciences were related. The first chapter is about the end of eighteenth-century natural history and looks at the role of the Linnean Society of London. It argues that this society tried to homogenise British natural history through the promotion of the Linnean sexual system of plant classification and through the suppression of the kinds of experimental and theoretical work described in this thesis. To understand that experimental and theoretical work...

HOPE and the Journal Literature in the History of Economic Thought

De Marchi, Neil
Fonte: History of Political Economy Publicador: History of Political Economy
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 1212297 bytes; application/pdf
Publicado em //1983 Português
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46.26296%
What sorts of changes should we expect to see following the advent of a new specialist journal? Will the flow of articles from the related subdiscipline which appear in generalist journals diminish? Will the new journal act as a catalyst? One can easily imagine that papers of a more specialist character will be attracted to the new journal, but these may be diverted from other journals, or represent a sort of latent supply, the work of ‘discouraged’ scholars who have found no outlet in the generalist journals. It may also turn out that, almost by tacit agreement between authors and editors, the new journal comes to be ‘allocated’ papers on narrowly defined or limited-interest topics, while the space previously given to such work in generalist journals remains available but is filled-appropriately- by papers still within the purview of the subdiscipline, but of wider than specialist appeal.

The Greatest designers in American graphic design history

An, Eunsook
Fonte: Rochester Instituto de Tecnologia Publicador: Rochester Instituto de Tecnologia
Tipo: Tese de Doutorado
Português
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36.656626%
Today, we are surrounded by web media. With new technologies, web design has been advancing day by day. The web industry continues to expand in its commercial use. As a result, designing web graphics is an essential part of graphic design. As a computer graphics designer, it is natural to study web design to develop good design skills. For my thesis, I wanted to research good design solutions for web graphics and make a prototype from the results. From the research, I wanted to learn the differences and similarities between printed media and digital media in graphic design using the topic, "The Greatest Designers in American Graphic Design". There are two reasons that made me choose my thesis topic. After studying graphic design as an undergraduate student, I was interested in some of the greatest graphic designers in the world. The Bauhaus, the Crystal Palace, and many other historical subjects were enough to make me excited about the subject. The first reason I decided on my thesis subject was to reflect my interests in the history of graphic design and to learn more about these graphic designers' artwork and their huge influence on graphic history. The other reason is that there are not enough web sites about graphic designers or the history of graphic design itself on the Internet for my research. Most information can be accessed on the Internet but I hardly found any useful web sites about graphic designers. As a result...

Stereotypes, prejudices, self and 'the other' in history textbooks

Morgan,Katalin
Fonte: Yesterday and Today Publicador: Yesterday and Today
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2012 Português
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36.703013%
This article is a literature review of conceptions of stereotype, prejudice, underlying assumptions and images of self and other as relevant to history textbooks and related research. History textbooks are seen as representations of a nation's official history as they build identity and form conceptions of morality in their readers. I address questions like, what are the underlying assumptions of history texts that lead to picturing ourselves and others? Could an understanding of the other be seen as a liability, given the moral responsibility it introduces? In seeking answers, instead of a sociological approach analysing the social systems of power and oppression, the perpetuating of stereotypes is viewed from an individual, psychological perspective. Hence, I ask how the psychology of hatred could be understood and what this implies for viewing the self in relation to the other through history education. I conclude by stressing that moral responsibility starts with the self and not with the other; and that the bigger enemy of history teaching is not prejudice and stereotype contained in pedagogic texts, but indifference or bystander behaviour that such texts could encourage.

Where fact and memory meet: The amateur historian's contribution to military history

Fourie,Deon; Whittle,Marius
Fonte: Historia Publicador: Historia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2013 Português
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46.66089%
Military history has an enthusiastic following that might astonish historians in other fields. Amateur military historians and readers often have experienced military life and became emotionally bound to it in a way unknown to readers of other history. The amateur military historians' facile writing enables readers - civilians and soldiers - to participate vicariously in warfare. The amateurs imagine there is only one true unqualified history, seldom check evidence thoroughly or consider alternative views. They forget that memories fade, the battlefield is confused, that the soldiers sees only a fragment of the fighting and that history cannot be tailored for the sake of friendship. Professional military history writing was always neglected in South Africa. Few regular officers wrote about their wars. Amateur writers have predominated in the field, journalists being the major contributors. However, a recent generation spent in military service has been producing numerous books, several by other ranks. Their contemporaries, the veterans of MK and APLA are writing about their military experiences. Digital publishing has dramatically affected the production of South African amateur military history.